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(一)如何学好内科学
内科学包含人体各系统和各种疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断、治疗与预防，是整个临床医学的基础。临床医师要高度重视基础知识和技能的学习，学习过程中要善于抓住要点，总结归纳，并与临床实践紧密结合，按照“理论-实践-再理论-再实践”的认识论，不断深化对知识体系的整体把握。临床医师要掌握基于循证医学的临床诊断和治疗技术，从多元化信息资源途径获取循证医学的证据，不断更新疾病相关诊疗指南。学习从海量的数据资源中深度挖掘，发现自己需要的信息。
医生要培养临床思维，掌握医学科学思维方法。临床思维(clinical thinking)指临床医生在诊治疾病的过程中，对病例进行信息获取、分析推理、判断决策、处理治疗，分析疗效的思维活动方式与过程。它包括医生与病人沟通-获取病史和病人体征-分析与判断病人病情-根据循证医学指南数据与病人个体情况进行匹配和独立分析-医疗方案制定与实施-治疗效果评价-根据前一轮治疗效果的反馈对下一轮治疗方案进行调整，如此形成诊疗循环周期。临床思维是科学与经验相结合的实践性智慧，通过反思总结每一个病例，在临床实践中不断积累得来。
医生要拓宽视野，掌握医学的科学与艺术。随着人类科学的进步，生命科学出现细胞学、基因学等重大突破。从基因图谱，到多脏器联合移植，甚至人工心脏，医学似乎无所不能。借助新仪器、新药物，临床医生增加了对抗疾病的利器。但医生不能成为高科技的附属品，医学的最终目标是呵护健康、解除病痛。医生面对病人的时候，需要语言的交流、细致的望闻问切，不仅为全面采集病史，也传达了对病人的关怀。综合运用医学科学知识、社会知识、丰富的临床经验等进行综合判断与决策，这不仅是一种逻辑推理判断，甚至包括直觉与顿悟判断。这就是被人们赞誉的“医学的科学与艺术”境界。
（二）培养优秀医生的基本素质
新时代的优秀医生，大多具有一些共同的特点和习惯，例如：始终不忘初心，牢记医者使命，对病人高度负责，对工作对事业高期望，特别善于学习，努力把医学的新理念、新技术运用到自己的医疗实践，不断完善自我，幸福指数很高，健康快乐。医学生今天在医学院的学习，是为明天从事医疗卫生工作做好准备，要在学习内科学基础知识技能的同时，更注意培养自己从事医疗工作的基本素质，向优秀医务工作者学习：
1.为病人 不为良相，便为良医。古代先哲把医生定义为怀怜悯之心济天下的圣人形象。当今社会，医生也要一切以病人利益为最髙。既然选择医学作为自己的人生之路，就要永记医学生誓言，初心和使命就是一切为了人民的健康幸福，在未来的从医路上，不忘初心，牢记使命，全心全意为人民 的健康服务，一切为了病人。
2.高期望 在医务工作者队伍里，总可以看到有一些对工作、对病人很有责任感的优秀医生，他们好像是与生俱来充满着激情，热爱自己的工作，热爱自己的病人，热爱自己的医院，对新事物总是充满兴趣，乐观向上，满满的正能量感染着周围的同事。他们不仅对自己总是高标准，高要求，高期望，而且对病人也是高期望，高关怀。他们满怀梦想，追求人生意义感。这种性格或者说是长期养成的习惯，好像与人的年龄无关，无论是刚刚入职的实习医生，还是久经临床磨炼、医疗经验丰富的中年医生，甚至看到一些年近退休的老年医师，对医疗工作也是热情洋溢，忘记年龄。
3.善学习 新时代的优秀医生特别爱学习，善于学习，高效学习。当今时代是一个飞速变化、信息爆炸、人们需要终身学习的社会。作为医生要站在时代的前面，必须不断地学习。身边许多优秀医生，成长的速度很快，与他们爱学习的习惯分不开。他们在生活中对新事物永远保持高敏感，能够随着时代的进步不断学习医疗的新技术、新理念、新进展。优秀医生的学习更倾向于深度学习，他们大多具备高学习力，不是简单接受式学习，对任何新的东西都要经过自己的独立思考，深入理解和分析，联系自己的临床工作实际。对于国外传来的许多新理论、新技术、新指南，也会发现其中不适合我国国情之处，能够批判性地学习和应用。
4.肯实践 医学生学习医学技能一般都是从模仿、练习开始，逐步熟悉技术，然后尝试用于自己的临床实践，在实践过程中不断改进，逐步达到娴熟自如。在日常医疗工作中发现问题，灵活地运用 知识技术促进医疗水平不断提升。站在“生物-心理-社会医学”思维高度，研究新时代环境条件下的诊疗规律。
